路橋命名
蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校
校園主要路橋樓館等命名及釋義
一、命名思路
作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，校園主要路橋樓館等命名應(yīng)符合學(xué)校核心價值觀，展現(xiàn)大學(xué)風(fēng)范，體現(xiàn)歷史傳承和學(xué)前師范特色，兼具指示功能、教育功能和審美功能。
二、命名及釋義
路：仰福路（南） 景海路（北） 泰和路（東） 懷德路（西） 貽芳路（中）漱芳路（西）
*以學(xué)前師范教育史上的重要人物和實踐命名校內(nèi)主要道路，寄意見賢思齊，繼往開來，永遠(yuǎn)走在學(xué)前師范教育的路上。
“仰?！睘榫把觥坝變航逃浮备５撠悹栔?，“仰福路”為走進(jìn)校門的第一條大路，與“鶴琴廣場”相鄰，寓意世界與中國學(xué)前教育的源頭在此融匯，寄意學(xué)校辦學(xué)既重歷史傳承，又求開放包容。
“景?！睘榫把龊Ｊ绲轮?，美國傳教士海淑德女士獻(xiàn)身中國女子教育17年，創(chuàng)建了蘇州最早開設(shè)幼兒師范科的景海女子師范學(xué)校（1917年）?！熬昂Ｂ贰迸c“仰福路”南北呼應(yīng)，寄意學(xué)校辦學(xué)立足地方，面向世界。
“泰和”源自我國第一所公立幼稚師范學(xué)校江西省立幼稚師范學(xué)校（1940年）所在地江西泰和地名?！疤?，上三人，下水，有避水患而得平安意，學(xué)校地處陽澄湖畔，取“泰和”二字，寄意平安和美。
“懷德”源自我國最早獨(dú)立設(shè)置的幼兒師范學(xué)校懷德幼稚師范學(xué)校（1912年）校名?！熬討训?span lang="EN-US">,小人懷土”，取“懷德”二字，寄意師生念恩德，修道德。
“貽芳”源自中國第一屆女大學(xué)生、第二位大學(xué)女校長吳貽芳的名字，時任教育廳廳長的吳貽芳積極推動建立江蘇省第一所獨(dú)立設(shè)置的公辦中等幼兒師范南京師范學(xué)院附屬幼兒師范學(xué)校（1953 年）?！百O芳”二字有留下美名意，寄意師生立德立言，千載貽芳。
“漱芳”源自中華民國教育家、中國民主革命家、婦女運(yùn)動先驅(qū)張默君（原名昭漢）的字漱芳，時任校長的張默君主持開設(shè)幼稚師范科使江蘇省立第一女子師范學(xué)校成為我國最早的自辦幼稚師范教育機(jī)構(gòu)（1922年）?！笆肌倍钟泻⒕兹A意，與“貽芳”呼應(yīng)，寄意師生含英咀華而后貽芳。
校園環(huán)路內(nèi)的兩條主要步行道路命名“貽芳路”、“漱芳路”，寄意以女生為主的幼兒師范生以吳貽芳、張默君為榜樣，學(xué)為知識女性，關(guān)注學(xué)前教育。
河：問滸河
“問許”取自朱熹《觀書有感》（其一）“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”以“滸”替“許”，有紀(jì)念滸關(guān)校址意。校園小河命名“問滸”，寄意學(xué)校辦學(xué)不忘歷史傳承，師生教學(xué)善取源頭活水，力求事物本源。
仰福路、景海路、泰和路、懷德路、貽芳路、漱芳路、問滸河，將中國最早獨(dú)立設(shè)置的幼稚師范（1912年）、中國最早的自辦幼稚師范教育機(jī)構(gòu)（1922年）、中國第一所公立幼稚師范（1940年）、江蘇省第一所公辦中等幼兒師范（1953年）、蘇州第一所公辦幼兒師范（1976年）串聯(lián)起來，于時空維度勾連起中國學(xué)前師范史，并與世界學(xué)前教育的源頭交匯。
橋：興賢（路南）思齊（路北）望山（河1）塔影（河2）斟酌（河3）
* 橋是路與路的連通和銜接，喻意發(fā)展歷程中的重要節(jié)點(diǎn)。
興賢橋，源自滸關(guān)鎮(zhèn)興賢橋，有紀(jì)念滸關(guān)校址、不忘學(xué)校發(fā)展歷程意，寄意師生見賢思齊；思齊橋，源自齊門外大街，有紀(jì)念齊門外大街校址、不忘學(xué)校發(fā)展歷程意，寄意師生見賢思齊；望山橋、塔影橋、斟酌橋，源自虎丘校區(qū)望山樓、塔影池、斟酌橋，有紀(jì)念虎丘校址、不忘學(xué)校發(fā)展歷程意。
亭：舞雩 浴風(fēng) 詠歸
“舞雩”“浴風(fēng)”“詠歸”取自《論語·先進(jìn)》“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”亭名取“舞雩”“浴風(fēng)”“詠歸”寄意師生樂學(xué)敬業(yè)，切磋琢磨，成為良師益友，構(gòu)建開放、包容、民主、和諧的師生關(guān)系。
廣 場: 鶴琴廣場
“鶴琴”，陳鶴琴，學(xué)前教育名家，創(chuàng)立了中國化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代兒童教育之父”，廣場命名“鶴琴”，寄意學(xué)子學(xué)鶴琴先生之學(xué)，行鶴琴先生之路。
行政樓： 照懷樓
*主要樓館名首字為動詞，含行動、積累意，二字為名詞，指涉樓館功能，方便識記?；趯W(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)，整體體現(xiàn)崇真、向善、求美三種基本價值取向。
行政樓命名“照懷樓”主要體現(xiàn)向善取向?！罢諔选痹醋曰⑶鹦Ｖ贰罢諔淹ぁ?。照，光照也，懷，心中意也，二字連用有修身、立德意，又可意會為關(guān)照、關(guān)懷，有愛人意。行政樓命名“照懷”，寄意全體教工尤其黨政干部、行政人員應(yīng)修身立德，服務(wù)教育，關(guān)愛學(xué)生。
圖書樓： 閱微樓
圖書樓命名“閱微樓”主要體現(xiàn)崇真取向?！伴單ⅰ比∽约o(jì)曉嵐書房名“閱微草堂”，紀(jì)自為詩云“讀書如游山，觸目皆可悅。千巖與萬壑，焉得窮曲折，煙霞滌蕩久，亦覺心胸闊。所以閉柴荊，微言終日閱?！眻D書館命名“閱微”，寄意學(xué)子謙虛好學(xué)，讀書做學(xué)問大處著眼，小處落實，于微言得大義。
教學(xué)樓： 采真樓
教學(xué)樓命名“采真樓”主要體現(xiàn)崇真取向。采，擇取也，真，不偽也。教學(xué)樓命名“采真”，寄意學(xué)子博學(xué)善思，做真人，得真知，成真才。
體育館： 行健樓
體育館命名“行健樓”兼具崇真、向善、求美取向。《易·乾》：“象曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息?！彼究請D《二十四詩品·勁健》：“飲真茹強(qiáng)，蓄素守中，喻彼行健，是謂存雄?！斌w育館命名“行健”,寄意學(xué)子身心強(qiáng)健。
藝術(shù)樓：擷英樓
藝術(shù)樓命名“擷英樓”兼具崇真、求美取向。擷，采也，擇取也，英，花也，精華也。藝術(shù)樓命名“擷英”，寄意學(xué)子含英咀華，成人以美。
食 堂：馥園
*食堂、宿舍皆在“景?！甭芬员?，構(gòu)成生活區(qū)，皆以園命名。
食堂命名“馥園”主要體現(xiàn)求美取向。馥，從香，復(fù)聲，香氣也，亦指香氣散發(fā)、香氣濃郁。
宿 舍：蕙園 馨園 睿園
宿舍命名“蕙園”兼具向善、求美取向。蕙，喻內(nèi)心純美也?！肚るx騷》“予旣滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！?/span>
宿舍命名“馨園”兼具向善、求美取向。馨，香也，德美也，《說文》謂“馨,香之遠(yuǎn)聞?wù)咭病?，《國語·周語》謂“其德足以昭其馨香”，《陋室銘》謂“惟吾德馨”。
宿舍命名“睿園”主要體現(xiàn)崇真取向。睿，通達(dá)也，明智也，《說文》謂“叡，深明也，通也”。
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