藝術(shù)系藝術(shù)系書畫藝術(shù)專業(yè)22級、23級在程適、吳慎峰老師的帶領(lǐng)下于2023年5月6日——5月11日進(jìn)行一周的寫生實踐。

此次寫生期間正值歐冠半決賽，勝負(fù)毫厘之間，似乎還要帶有運氣。解說員有句不錯的評價“數(shù)字未必能涵蓋背后的故事”很好的詮釋了比賽。我想我們的寫生何嘗不也一樣，寫生實踐的一周我們也不能單看畫面或者說數(shù)量來判斷，或者期待得過多，學(xué)生寫生實踐的表現(xiàn)和作業(yè)中包含了學(xué)生的之前的能力，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，好奇心、感受力、意志品質(zhì)等眾多因素。

寫生能給學(xué)生帶來什么呢？這是每次寫生都會思考的問題?？赡芨惺芰Γ杏X、觀看方式的訓(xùn)練是寫生中重要的訓(xùn)練內(nèi)容吧。寫生實踐作為眾多專業(yè)課中的一門，好比足球比賽的中場休息吧，是給隊員喘歇、給隊員更明確戰(zhàn)術(shù)意圖、給隊員意志品質(zhì)的凝聚吧。在寫生實踐中如何提升學(xué)生與自然對話，如何使作品更能感人，如何提升技術(shù)和審美能力，如何提升感受的敏感性，如何有自己的表現(xiàn)角度，都是我們要思考和反思的內(nèi)容。

隨著藝術(shù)系書畫專業(yè)生源的逐漸增加、專業(yè)方向的細(xì)分、寫生實踐課程從時間、地點、專業(yè)方向等方面可以更進(jìn)一步優(yōu)化，從而進(jìn)一步提升寫生實踐在教學(xué)中的意義和作用。

陳瑾怡

杜曉敏

胡丹

季明月

李文文

陶喆陽

楊子興

張奕

張穎

張舟怡

卞文燕

陳芷妍

崔芯穎

丁欣嘉

李念念

沈藝婷

王屹婷

徐千惠

張安琪

趙思月