教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師在教學(xué)工作中起著主導(dǎo)作用。為了明確教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化和制度化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

一、師德修養(yǎng)

第一條 堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵守國家法律、法規(guī)；遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教學(xué)管理規(guī)定。

第二條 堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、社會主義核心價值觀的踐行者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

第三條 熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，積極參與教學(xué)改革，以對國家、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度履行教師職責(zé)；堅持以學(xué)生為中心，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、激勵學(xué)生的個性發(fā)展；致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的各行各業(yè)高素質(zhì)人才。

第四條 為人師表，教書育人，具有高尚的職業(yè)道德，以優(yōu)良的思想品格、言行舉止對學(xué)生起示范作用；既要熱情關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，又要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，促進(jìn)和幫助學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面提高。

第五條 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育觀念。注重實踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平。

二、教師職責(zé)

第六條 在教學(xué)中，教師應(yīng)堅持正確的政治方向，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，將課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的文化素質(zhì)教育內(nèi)容落到實處，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，做到科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。

第七條 教師應(yīng)服從工作需要，積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)和學(xué)校安排的各項工作。教師的教學(xué)工作任務(wù)由教師所在教學(xué)單位下達(dá)。無特殊原因，教師必須接受并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第八條 教師應(yīng)積極參加學(xué)校、系、部、教研室組織的教學(xué)基本建設(shè)工作，積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)和到幼兒園、企業(yè)掛職鍛煉學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和實踐能力。

第九條 教師應(yīng)自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，全面落實學(xué)校的各種教學(xué)文件要求，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并貫穿到教學(xué)工作之中。教師應(yīng)負(fù)責(zé)課程教學(xué)和維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序。

第十條 教師應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案和所教授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真研究本課程在整個教學(xué)體系中的地位和作用，以及與其它相關(guān)課程的聯(lián)系與分工，了解已修課程的教學(xué)情況及后續(xù)課程的安排，處理好課程之間的銜接關(guān)系。

第十一條 教師應(yīng)負(fù)責(zé)編制所教授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施計劃（含實踐(實訓(xùn))、教案、講義（講稿）、教學(xué)大綱等課堂教學(xué)文件。教師應(yīng)完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置與檢查、課程講授、輔導(dǎo)答疑、布置批改作業(yè)（實踐(實訓(xùn))報告）、實踐(實 訓(xùn))、還課、考試命題和試卷評閱等教學(xué)工作的組織實施與質(zhì)量管理，并指導(dǎo)、檢查本課程的教學(xué)實踐、課外學(xué)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

第十二條 教師應(yīng)推薦、選用或編寫符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教材以及相關(guān)的教學(xué)參考資料，注意從專業(yè)性質(zhì)和人才培養(yǎng)定位出發(fā)，保證內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性。

第十三條 教師應(yīng)根據(jù)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式改革的要求，深入行政部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)和幼兒園等一線現(xiàn)場，開展調(diào)查研究并參加實踐學(xué)習(xí)鍛煉，加深對技術(shù)技能型人才的了解，提高實踐動手能力。

第十四條 教師必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，按照有關(guān)規(guī)定接受工作考核與評價。

三、教學(xué)過程規(guī)范要求

第十五條 備課

1.認(rèn)真研究專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確本課程在教學(xué)計劃中的地位和作用，處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。

2.認(rèn)真研究所任課程教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱，熟悉本課程的體系、范圍和基本內(nèi)容。要反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果。

3.認(rèn)真鉆研教材，掌握教科書內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系。準(zhǔn)確理解和掌握有關(guān)理論、概念，明確各章節(jié)的重點、難點，認(rèn)真撰寫教案或講稿。廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書，努力做到教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。

4.做好教學(xué)計劃，合理分配課程理論講授、實習(xí)實踐和討論的學(xué)時。教學(xué)計劃須經(jīng)教研室主任審核同意，于開學(xué)兩周內(nèi)報教務(wù)處備查。教學(xué)計劃填寫力求項目齊全、準(zhǔn)確，如確需變動時，須經(jīng)教研室主任審核，系主任批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。教學(xué)計劃主要供教研室和任課教師掌握使用，也可印發(fā)給授課班級供學(xué)生在學(xué)習(xí)中參考。

5.改進(jìn)教學(xué)方法和手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)場所，以取得良好的教學(xué)效果。

6.做好教學(xué)模型、掛圖教具、演示教具、計算機(jī)輔助教學(xué)軟件等輔助工具的準(zhǔn)備工作，使之處于完備狀態(tài)。

第十六條 課程講授

1.進(jìn)入課堂要服裝整潔，注重儀表；必須講普通話，用規(guī)范字；語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡練、熱情。

2.應(yīng)按照教學(xué)計劃進(jìn)程組織教學(xué)，不得隨意變動。

3.講課要全面把握本課程的深度和廣度，貫徹少而精、因材施教原則，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點、疑點。對問題的闡述簡練準(zhǔn)確，深入淺出，思路清晰，重點突出。要理論聯(lián)系實際，既要重視知識的傳授，更要重視能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

4.在保證達(dá)到教學(xué)基本要求的前提下，可根據(jù)需要適當(dāng)介紹、評述不同的學(xué)術(shù)觀點以開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨別是非的能力。

5.在教學(xué)方式上，采用國際先進(jìn)的教學(xué)方法，如問題式教學(xué)，案例式教學(xué)，研究性教學(xué)，項目式教學(xué)等。

6.教師要重視課堂講授的藝術(shù)性，精神飽滿，氣氛活躍。積極改革教學(xué)方法，在努力講好課的同時，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

7.要重視教學(xué)效果信息反饋，及時聽取學(xué)生對課程教學(xué)的意見、要求與建議，根據(jù)實際情況及時調(diào)整講課進(jìn)度，改進(jìn)講授方法，力求教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致。

8.提倡教師有效運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)場所，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)信息，提高教學(xué)效果。

第十七條 課堂討論

1.教師應(yīng)制定好課堂討論課的教學(xué)計劃，使每一堂課都做到目的明確、內(nèi)容充實、方法適當(dāng)。

2.課堂討論要注重培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其要注重提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第十八條 輔導(dǎo)答疑

1.每一門課程，原則上每周均應(yīng)安排輔導(dǎo)答疑時間。以個別輔導(dǎo)答疑為主，對共同性問題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2.在輔導(dǎo)答疑中要因材施教，對學(xué)校上有困難的學(xué)生要進(jìn)行重點幫助，輔導(dǎo)與鼓勵并重，同時注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)異學(xué)生。

3.鼓勵教師積極探索網(wǎng)上答疑模式。

第十九條 作業(yè)

1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求布置適量作業(yè)，指定上交作業(yè)時間，要求學(xué)生按時上交。

2.教師應(yīng)按時批改作業(yè)。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，劃出錯誤之處，錯誤嚴(yán)重的要指明解題思路。對書寫潦草、馬虎應(yīng)付、不符合要求，以及有明顯抄襲跡象的作業(yè)要退回重做，對抄襲作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育。

3.教師批改作業(yè)要有文字記載，作業(yè)應(yīng)按一定比例計入該課程的平時成績。缺交作業(yè)者按規(guī)定扣分。缺交作業(yè)達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量的三分之一以上（含三分之一）者，不允許參加期末考核，該課程需重修。

第二十條 論文（設(shè)計）

1.按照教學(xué)計劃和大綱，根據(jù)課程設(shè)計或課程論文的要求，選擇設(shè)計題目或提出課程論文范圍。

2.按進(jìn)程計劃，檢查學(xué)生課程設(shè)計或課程論文進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

3.課程設(shè)計結(jié)束或課程論文完成后，應(yīng)組織評審或論文答辯，并按有關(guān)規(guī)定評定課程設(shè)計（論文）成績。

第二十一條 成績考核

1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所有的必修課、選修課和必須取得成績、學(xué)分的其它有關(guān)環(huán)節(jié)，均要組織考核。凡學(xué)時、大綱相同的課程原則上實行統(tǒng)一考試；凡采用試卷考試的課程只要有兩名以上任課教師，都要堅持教考分離制度。

2.考試方法可以筆試，也可以實操表演，可以閉卷，也可以開卷，也可以部分開卷部分閉卷。

3.命題是考試工作中重要的環(huán)節(jié)，無論采用何種方式、方法考試，都應(yīng)以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)；試題的難度、深度要適當(dāng)，既要有屬于基本理論知識和基本技能方面的內(nèi)容，又要有靈活運(yùn)用知識分析問題的綜合性、設(shè)計性試題；在考試中，積極推廣使用試題庫。各命題教師應(yīng)切實組織好試題的擬定、校對、試做等工作。試題必須準(zhǔn)確無誤，分A、B兩套（同時提交標(biāo)準(zhǔn)答案），考試前從中任取一套。

4.教師應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)評定學(xué)生成績，課程的平時成績應(yīng)在該課程考前兩周提交系部。

5.凡統(tǒng)一試題多頭講授的課程，應(yīng)組織各主講教師采取分人分題流水作業(yè)的方法，統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束一周內(nèi)，任課教師必須通過教務(wù)管理系統(tǒng)提交學(xué)生成績。

6.考試結(jié)束后，各系部要及時組織任課教師對考試內(nèi)容、方式、方法和成績進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，按學(xué)校要求整理考試檔案交各教學(xué)單位匯總。

四、教學(xué)紀(jì)律

第二十二條 不得在課堂教學(xué)及其它教學(xué)活動中散布違背四項基本原則的言論以及其他錯誤思想和觀點，不得進(jìn)行有悖社會公德的宣傳活動。

第二十三條 未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自調(diào)課、停課或自行找人代課。

第二十四條 按時上下課，不得遲到早退，上課期間要關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。

第二十五條 對學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真考勤。對經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的各類參賽或病假的學(xué)生應(yīng)安排補(bǔ)課（補(bǔ)做）；對無故缺課者，按曠課論；學(xué)生缺課、缺做實驗累計達(dá)三分之一者，不得同意其參加該門課程的考試。

第二十六條 積極承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)，認(rèn)真按監(jiān)考教師守則要求做好監(jiān)考工作。

五、教學(xué)改革和教學(xué)研究

第二十七條 主動更新教育觀念，樹立新的教育理念。

第二十八條 積極申請教學(xué)研究課題，主動結(jié)合教學(xué)實踐深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革。及時對教學(xué)研究成果進(jìn)行總結(jié)，積極發(fā)表教學(xué)研究論文。

第二十九條 積極參加教材建設(shè)，主動選用或編寫高水平教材。

六、獎勵處分

第三十條 強(qiáng)化激勵機(jī)制，為優(yōu)秀教師脫穎而出搭建平臺。對認(rèn)真執(zhí)行“教師教學(xué)工作規(guī)范”，在教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革等方面做出突出成績的教師，各教學(xué)單位優(yōu)先推薦參加教師教學(xué)質(zhì)量獎、教學(xué)成果獎等教學(xué)獎勵的評選。

第三十一條 教學(xué)事故按《蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》處理。

七、進(jìn)修學(xué)習(xí)

第三十二條 學(xué)校有計劃地組織教師到國內(nèi)外有關(guān)高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修、攻讀學(xué)位或做訪問學(xué)者，以適應(yīng)現(xiàn)代教育理念變革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第三十三條 學(xué)校設(shè)立教學(xué)研究專項基金，資助教師開展教學(xué)研究和參加國內(nèi)外教學(xué)研究和交流，并優(yōu)先選派優(yōu)秀教師出國進(jìn)修提高。

第三十四條 教師參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)，都必須有明確的方向和任務(wù)，按照人事處有關(guān)要求及時申請、備案。進(jìn)修期間按要求與系部和人事處聯(lián)系，以便學(xué)校及時掌握其學(xué)習(xí)、研究情況。進(jìn)修后返校的教師，必須向?qū)W校及系部領(lǐng)導(dǎo)匯報，在一定范圍內(nèi)開設(shè)講座介紹進(jìn)修情況并積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，同時向人事處遞交結(jié)業(yè)證書復(fù)印件等材料。對于未能按期完成進(jìn)修任務(wù)的教師原則上必須結(jié)束進(jìn)修，返校工作。有關(guān)具體要求，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、附則

第三十五條 本規(guī)范自公布之日起試行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

                            教務(wù)處

                           2020.12.01