第一章  總則

第一條 為貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見，落實(shí)《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019-2022年）》文件要求，加強(qiáng)我校教材管理，切實(shí)提高教材建設(shè)水平，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若干意見》和《職業(yè)院校教材管理辦法》的精神和要求，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱教材是指我校開設(shè)課程所使用的教學(xué)用書，以及作為教材內(nèi)容組成部分的教學(xué)材料。

第三條 教材管理工作必須體現(xiàn)黨和國家意志。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎根中國大地，站穩(wěn)中國立場，充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時代新人。

第四條 學(xué)校思想政治理論課教材，以及其他意識形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材和涉及國家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，實(shí)行國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核、統(tǒng)一使用。專業(yè)課程教材在政府規(guī)劃和引導(dǎo)下，注重發(fā)揮行業(yè)、教科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校的作用，更好地對接教育及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第二章  組織機(jī)構(gòu)

第五條 學(xué)校成立蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組、蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校教材審核委員會、各系部成立教材審核工作組，教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教材的征訂、書庫管理、教材發(fā)放、教材經(jīng)費(fèi)核算等，實(shí)行分級管理、分級負(fù)責(zé)。

第六條 蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨委書記、校長擔(dān)任組長，黨委書記是第一責(zé)任人，教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組對本校教材工作負(fù)總責(zé)。

第七條 蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教材審核委員會在教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展工作，由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任委員，其他領(lǐng)導(dǎo)干部對職責(zé)范圍內(nèi)教材管理相關(guān)工作承擔(dān)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

教材審核委員會主要職能是：落實(shí)教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決定；根據(jù)相關(guān)規(guī)定審核教材編寫、修訂、選用的政治方向、價值導(dǎo)向和科學(xué)質(zhì)量；組織對重點(diǎn)教材的規(guī)劃和審核；核查教材選用的規(guī)范，確保馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的統(tǒng)一使用，重點(diǎn)對哲學(xué)社會科學(xué)教材、境外教材的選用進(jìn)行整治把關(guān)；對系部教材建設(shè)和選用工作進(jìn)行監(jiān)督檢查和違規(guī)處理。

第八條 各系部的教材審核工作組，對本系部教材編寫、修訂、引進(jìn)和選用工作負(fù)主體責(zé)任。各系部黨支部書記是第一責(zé)任人，黨政主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)系部教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，教材審核工作組成員協(xié)助落實(shí)相關(guān)工作。

第三章  教材編寫

第九條 教材編寫依據(jù)學(xué)科、專業(yè)或課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)我校教學(xué)改革和人才培養(yǎng)，教材編寫工作應(yīng)符合以下要求：

（一）以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法治意識和國家安全、民族團(tuán)結(jié)以及生態(tài)文明教育，努力構(gòu)建中國特色、融通中外的概念范疇、理論范式和話語體系，防范錯誤政治觀點(diǎn)和思潮的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）內(nèi)容科學(xué)先進(jìn)、針對性強(qiáng)，選文篇目內(nèi)容積極向上、導(dǎo)向正確，選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。公共基礎(chǔ)課程教材要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，突出職業(yè)教育特色。專業(yè)課程教材要充分反映專業(yè)發(fā)展最新進(jìn)展，對接教育及科技發(fā)展趨勢和市場需求，及時吸收比較成熟的教育理念等。

（三）符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，對接國際先進(jìn)職業(yè)教育理念，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和優(yōu)化課程體系的需要，專業(yè)課程教材突出理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。適應(yīng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、模塊化學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式要求，注重以實(shí)訓(xùn)為載體的組織教學(xué)單元。

（四）編排科學(xué)合理、梯度明晰，圖、文、表并茂，生動活潑，形式新穎。名稱、名詞、術(shù)語等符合國家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。倡導(dǎo)開發(fā)活頁式、工作手冊式新形態(tài)教材。

（五）符合知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等國家法律、行政法規(guī)，不得有民族、地域、性別、職業(yè)、年齡歧視等內(nèi)容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。

第十條 教材編寫人員在編寫工作開始前，應(yīng)經(jīng)學(xué)校黨委組織審核同意，并由教務(wù)處公示、備案。

（一）教材編寫人員應(yīng)符合以下基本條件：

1.政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國特色社會主義，堅(jiān)定“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)持正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，沒有違背黨的理論和路線方針政策的言行。

2.熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對本學(xué)科專業(yè)有比較深入的研究，熟悉行業(yè)企業(yè)發(fā)展與用人要求。有豐富的教學(xué)、教科研或企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（技術(shù)資格）。

3.遵紀(jì)守法，有良好的思想品德、社會形象和師德師風(fēng)。

4.有足夠時間和精力從事教材編寫修訂工作。

（二）教材主編除符合教材編寫人員基本條件外，還需符合以下條件：

1.堅(jiān)持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，政治敏銳性強(qiáng)，能夠辨別并自覺抵制各種錯誤政治觀點(diǎn)和思潮。

2. 具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù),在本學(xué)科專業(yè)有深入研究、較高的造詣，或是全國知名專家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，有在相關(guān)教材或教學(xué)方面取得有影響的研究成果，熟悉相關(guān)行業(yè)發(fā)展前沿知識與技術(shù)，有豐富的教材編寫經(jīng)驗(yàn)。

第四章  教材審核

第十一條 教材編寫堅(jiān)持“凡編必審”原則，教材審核工作由學(xué)校教材審核委員會和系部教材審核工作組負(fù)責(zé)，應(yīng)符合以下要求：

（一）由我校教師擔(dān)任主要編寫人的教材，需在正式出版前，向系部教材審核工作組提出審核申請，并提交學(xué)校教材審核委員會，審核通過后方可出版。

（二）學(xué)校教材審核委員會組織校內(nèi)外專家依據(jù)職業(yè)院校教材規(guī)劃以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求全面審查教材，對教材的思想性、科學(xué)性、適宜性進(jìn)行全面把關(guān)，促進(jìn)教材質(zhì)量提升。

政治立場、政治方向、政治標(biāo)準(zhǔn)要有機(jī)融入教材內(nèi)容，不能簡單化、“兩張皮”；政治上有錯誤的教材不能通過；選文篇目內(nèi)容消極、導(dǎo)向不正確的，選文作者歷史評價或社會形象負(fù)面的、有重大爭議的，必須更換；教材編寫人員政治立場、價值觀和品德作風(fēng)有問題的必須更換。

（三）每本教材審核專家人數(shù)應(yīng)不少于3人，包括相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔炭蒲袑＜?、一線教師、校外專家等，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，符合本辦法第十條中“教材編寫人員基本條件”，并經(jīng)學(xué)校黨委審核同意。專家審核實(shí)行盲審制度，遵循“編審分離”原則，教材編寫人員不得擔(dān)任該教材的審核專家。

（四）教材審核委員會需結(jié)合教材審核專家意見，經(jīng)過集體充分討論，得出最終書面審核意見和結(jié)論，審核結(jié)論分“通過”、“重新送審”和“不予通過”三種。

（五）各系部需做好教材審核材料的存檔工作，包括編寫教師資格審查、專家審核意見、教材審核委員會審核意見、教材文稿等。

（六）各系部于每年年底，將本年度本系部教師編寫教材情況報送教務(wù)處，有教務(wù)處匯總后提交教材審核委員會審批備案。

第十二條 教材編寫實(shí)行主編負(fù)責(zé)制。主編主持編寫工作并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，對教材總體質(zhì)量負(fù)責(zé)，參編人員對所編寫內(nèi)容負(fù)責(zé)。

第五章  教材選用與征訂

第十三條 教材選用堅(jiān)持“凡選必審、質(zhì)量第一、適宜教學(xué)、公平公正”原則，各系部開設(shè)課程所選用的教材必須經(jīng)審核通過進(jìn)行公示后，方可使用。

第十四條 教材選用基本原則

（一）符合國家政治方向，具有正確的價值導(dǎo)向和較高的科學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)相關(guān)學(xué)科專業(yè)最新教科研成果和教育教學(xué)改革理念。符合本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱要求。遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，便于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣。

政治立場和價值導(dǎo)向有問題的，內(nèi)容陳舊、低水平重復(fù)、簡單拼湊的教材，不得選用。

（二）馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材（簡稱馬工程重點(diǎn)教材）設(shè)計(jì)的相關(guān)課程必須統(tǒng)一使用馬工程重點(diǎn)教材；其他課程優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和省部級獲獎教材、國家教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材以及公認(rèn)水平較高并廣泛應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)教材。盡量選用近三年出版的高職高專新教材或修訂版教材。

（三）同類教材有多個版本可選時，應(yīng)在保證教材質(zhì)量的前提下，充分考慮教材的實(shí)際價位和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，體現(xiàn)教材選用的適用性。

（四）各系（部）應(yīng)充分征求任課教師的意見，根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱的要求，在對不同版本教材進(jìn)行廣泛調(diào)研、比較的基礎(chǔ)上，提出教材征訂書目。教材選定后，應(yīng)在一定時期內(nèi)保持相對穩(wěn)定（一般2-3年），不得隨意更換教材版別。確因課程計(jì)劃調(diào)整和教學(xué)內(nèi)容更新，選用的教材不再適應(yīng)課程教學(xué)需要時，需填寫《教材選用審批表》，經(jīng)系（部）、教務(wù)處及學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，方可重新選用新版教材。

（五）原則上一門課程只允許選用一種教材，其他課外讀物不得進(jìn)入教材征訂清單。教學(xué)參考書及輔助讀物可有教師推薦，學(xué)生自主購買。對不符合選用程序和選用要求的教材，絕不允許進(jìn)入課堂。在教材選用審批過程中，各系（部）、教務(wù)處及學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格審查，確保選用教材的質(zhì)量。

第十五條 教材征訂

（一）為保證學(xué)生和任課教師在開課前領(lǐng)到書，同時避免教材的積壓和浪費(fèi)，必須加強(qiáng)教材訂購的計(jì)劃性。每年10月上旬預(yù)訂下一年春季教材，并于10月下旬復(fù)核；每年4月上旬預(yù)訂下一年秋季教材，并于4月下旬復(fù)核，由各系上報教務(wù)處，并由各系（部）遞交教材預(yù)訂清單，預(yù)訂清單須由各教研室主任、系主任、教務(wù)主任及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)方有效，由教務(wù)處統(tǒng)一征訂。逾期報訂不保證供應(yīng)。

（二）凡已辦妥預(yù)訂手續(xù)的教材，不得輕易更改，如有錯訂、漏訂教材的系（部）必須提供書面說明，報送教務(wù)處備案，經(jīng)教務(wù)處審核同意后變更，同時系（部）需重新遞交征訂清單，并由各教研室主任、系主任、教務(wù)主任及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)方有效，再由教務(wù)處統(tǒng)一征訂。

（三）征訂教材之前，教務(wù)處必須將各類教材庫存盤點(diǎn)清楚，所需訂購的數(shù)量減去庫存數(shù)，盡量減少庫存，節(jié)約資金。

第十六條 教材發(fā)放和結(jié)算

（一）開學(xué)前由教務(wù)處負(fù)責(zé)教材按時入庫，仔細(xì)清點(diǎn)，做到品種價格、數(shù)量、使用班級準(zhǔn)確無誤，并負(fù)責(zé)將入庫教材安排到各系，由各系統(tǒng)一發(fā)放，保證在上課前將教材分發(fā)到學(xué)生手中，各系負(fù)責(zé)老師核對教材名稱、作者、出版社、教材單價、數(shù)量、使用班級，學(xué)生書款結(jié)算以各系負(fù)責(zé)老師簽字為準(zhǔn)。

（二）按教學(xué)任務(wù)書中確定的任課教師所用教材，人手一冊，由教務(wù)處負(fù)責(zé)發(fā)放，并由任課教師在教材領(lǐng)取記錄單上簽字確認(rèn)，同樣版本的教材只發(fā)一次。

（三）學(xué)生因遺失、損壞需重購教材的，可到財務(wù)處交付需買教材書費(fèi)，憑付款憑證到教務(wù)處領(lǐng)取相應(yīng)教材，套書一般不受零冊，此種情況不保證供應(yīng)。

（四）提前離校的學(xué)生（轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、當(dāng)兵、出國等），離校前各系應(yīng)督促其結(jié)清教材款。若未結(jié)清，書款由所在系、班級負(fù)責(zé)。

（五）學(xué)生教材費(fèi)由教務(wù)處統(tǒng)一使用，各系（部）不得另外收取學(xué)生的教材費(fèi)，教材費(fèi)在學(xué)生繳納的代辦費(fèi)中扣除，按學(xué)期結(jié)算，并在6月底向?qū)W生公布學(xué)年教材使用和結(jié)算清單。

第六章  教材評價

第十七條 為保證教材使用效果，每年三月進(jìn)行教材選用質(zhì)量評價，各系統(tǒng)一組織評價活動，由各系任課教師、學(xué)生根據(jù)教與學(xué)的情況，填寫《教材選用質(zhì)量評價表》,并由各系（部）統(tǒng)一回收評價表，并匯總?cè)握n教師與學(xué)生評價信息，并作相應(yīng)分析與總結(jié)，將匯總結(jié)果上報教務(wù)處。

第七章 附則

第十八條 在教材編寫、修訂、引進(jìn)、選用工作中出現(xiàn)違規(guī)行為的，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，視情節(jié)輕重和所造成的影響，給予批評教育、書面檢查、通報批評、教學(xué)事故認(rèn)定、組織處理或紀(jì)律處分等；涉嫌違法的，依法追究責(zé)任并進(jìn)行處罰。

第十九條 作為教材使用的講義、教案和教參以及數(shù)字教材參照本辦法管理。

第二十條 本辦法由蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

第二十一條 本辦法自公布之日七執(zhí)行

附件：蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教材選用審批表

二0二一年八月

附件：

蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教材選用審批表

系（部）：                                           年 春季□  秋季□