《學(xué)前教育學(xué)》作為學(xué)前教育專業(yè)必修基礎(chǔ)課程的配套教材，貫徹教育部發(fā)布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》（[2012]1號(hào)文件），《江蘇省教育廳關(guān)于全面提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（蘇教高〔2013〕1號(hào)文件）相關(guān)精神，結(jié)合《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、幼兒園教師資格證考試大綱以及用人單位對(duì)新招聘幼兒教師的要求，以“教學(xué)做一體化”為指導(dǎo)思想，遵循“凸顯實(shí)用，立足高效”的課程設(shè)計(jì)理念，側(cè)重理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，致力于職前教師必備的專業(yè)能力培養(yǎng)，注重提升未來教師的實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新能力。教材系統(tǒng)、明確地介紹了學(xué)前教育與學(xué)前教學(xué)的相關(guān)概念，闡明了學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系、學(xué)前教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童全面發(fā)展教育、學(xué)前兒童與教師、幼兒園課程、幼兒園教學(xué)活動(dòng)、幼兒園的游戲、幼兒園生活活動(dòng)、幼兒園環(huán)境、學(xué)前教育與家庭、社區(qū)、小學(xué)的教育銜接等內(nèi)容，從而明確了學(xué)前教育的基本原理。以基本原理為靶標(biāo)，遵循高職高專師范生的實(shí)際需求，精選教學(xué)內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，重構(gòu)知識(shí)與技能組織形式，并實(shí)時(shí)更新學(xué)前教育專業(yè)資源庫，注重理論與實(shí)訓(xùn)的緊密結(jié)合，從而致力于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生保教實(shí)踐能力的提高。