為進一步發(fā)揮學生的自主性，切實推動我校閱讀推廣工作的開展，特制定《學生閱讀推廣人制度》。

一、學生閱讀推廣人

具備一定閱讀推廣知識及技能，能夠開展專業(yè)閱讀指導、促進讀者閱讀興趣和能力提升的學生，可承擔高校閱讀推廣活動的組織、策劃與實施，是高校實現(xiàn)閱讀推廣目標的踐行者。

二、閱讀推廣人的培育

1.閱讀推廣人的選拔與招募。明確選拔標準，實行公開選拔。

2.建立規(guī)范的培育機制，對閱讀推廣人進行定期的系統(tǒng)化培訓。

3.不斷規(guī)范聘用管理制度，建立多種考核辦法對推廣人培訓成果進行評定。對于評價合格者可給予聘任證書，并通過簽訂業(yè)績責任書，進一步劃定相關的職權。對于評價不合格的推廣人將不予聘任。

三、閱讀推廣人的職責

1.認真學習學校“悅讀成長計劃”項目相關的文件和考核制度，協(xié)助圖書資料中心做好項目的宣傳及推廣工作；

2.協(xié)助學校“悅讀成長計劃”項目實施，督促班級學生完成悅讀成長計劃相關的考核；

3.發(fā)現(xiàn)和了解班級學生在閱讀中的信息需求，及時將同學的需求和意見反饋到圖書資料中心；

4.參加圖書資料中心舉辦的各級各類閱讀指導講座，并在班級學生中開展相關的學習、指導；

5.與圖書資料中心密切聯(lián)系，積極在班級學生中宣傳圖書館“兩月一節(jié)”期間開展的各項閱讀推廣活動，動員班級同學參加圖書館各項閱讀推廣活動；

6.完成圖書資料中心布置的其他工作。

四、閱讀推廣人的考核

1.建立科學的考評制度，注重考核閱讀推廣人的實績，通過定量、定性分析，對活動場次、參與人數(shù)、創(chuàng)新情況、讀者閱讀習慣、閱讀深度以及廣度等情況進行綜合性考核，并由此評價閱讀推廣人工作情況。

2.積極落實獎懲制度。遵照推廣人管理制度以及獎懲辦法要求，按程序將考核結果報送至閱讀推廣人管理部門。對于考核結果優(yōu)秀的推廣人，考慮到其實際工作情況,管理部門可給予適當獎勵。對于不合格推廣人，應不再聘用。

3.做好總結調整工作。根據(jù)考核中存在的各類情況，全面總結，并及時做好相應的調整。