為了促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長，更好地引導(dǎo)學(xué)生提升人文素養(yǎng)，提質(zhì)師德養(yǎng)成、強化育人效能，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，特制定《蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校“悅讀成長計劃”項目閱讀考核實施辦法》（以下簡稱《辦法》）。

（一）閱讀書目的考核分為三個層級進(jìn)行：

1.普測層級，每學(xué)期根據(jù)安排，圖書館在“悅讀成長”系統(tǒng)定期發(fā)布指定必讀書目和選讀書目，學(xué)生自行報名閱讀，閱讀完成后，完成相應(yīng)書目的在線測試，測試合格后，必讀書目每種計5個學(xué)時，選讀書目每種計2個學(xué)時。

2.交流層級，學(xué)生自愿選取閱讀書目中的若干書目進(jìn)行深度閱讀，在“悅讀成長”系統(tǒng)提交符合要求的讀書筆記，讀書筆記在經(jīng)所選圖書對應(yīng)的領(lǐng)讀教師以及圖書館指導(dǎo)教師的雙重審核通過之后，計入5個學(xué)時。

3.分享層級，學(xué)生在通過閱讀書目的交流層級考核之后，可在“悅讀成長”系統(tǒng)申請參加圖書館發(fā)起的讀書報告會，圖書館審核通過且讀書報告會舉行之后，計入10個學(xué)時。

圖書館定期組織有關(guān)閱讀方法、閱讀技巧、寫作技能等的培訓(xùn)活動，助力學(xué)生閱讀活動的開展。

（二）閱讀書目的選取從促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展出發(fā)，書目涵蓋學(xué)前教育、兒童文學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史等類別。閱讀書目由必讀書目、綜合選讀書自兩部分組成。其中，學(xué)前教育專業(yè)必讀書目25種（專業(yè)必讀書目20種，人文必讀書目5種）；綜合選讀書目121種，包括專業(yè)書目33種，兒童文學(xué)書目20種，通識類書目62種，黨史教育類6種（詳見附件《蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生閱讀考核書目（2版）》）。

（三）為了與學(xué)校開展的以師德養(yǎng)成為核心的人文素養(yǎng)養(yǎng)成體系工作內(nèi)容相結(jié)合，要求全日制師范類專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿180個“閱微”學(xué)時方可申請畢業(yè)；全日制非師范類專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿80個“閱微”學(xué)時方可申請畢業(yè)。

1.學(xué)前教育專業(yè)必讀書目的選取從優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和強化學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)這一指導(dǎo)思想出發(fā)，將學(xué)生的專業(yè)閱讀嵌入到專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，按照學(xué)習(xí)階段細(xì)化專業(yè)必讀書目的閱讀。要求全日制師范類專業(yè)學(xué)生在校期間必須完成25種必讀書目的閱讀考核，修滿125個必讀學(xué)時；全日制非師范類專業(yè)學(xué)生在校期間必須完成5種人文必讀書目的閱讀考核，修滿25個必讀學(xué)時。

2.綜合選讀書目的閱讀為學(xué)生個人素養(yǎng)的全面提升提供助力，綜合選讀書涉及的學(xué)科范圍廣泛、作品可讀性較強。要求全體全日制學(xué)生在校期間至少需要完成20種選讀書目的閱讀考核，獲取不少于40個選讀學(xué)時。

3.圖書館輔助開展多種形式的閱讀活動，為學(xué)生組織交流級和分享級閱讀考核的相關(guān)活動，如讀書報告會、讀書沙龍等；學(xué)生可通過參與相關(guān)活動獲取“閱微”模塊學(xué)時，要求全體全日制學(xué)生在校期間通過參與各類閱讀推廣活動獲取不少于15個學(xué)時。

（四）本辦法自公布之日起開始施行，由圖書資料中心負(fù)責(zé)解釋。

附件：《蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生閱讀考核書目（2版）》